Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales

Objetivo: Leer distintas cartas personales reales y literarias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Pobre expresión escrita.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario relacionado con la producción y envío de cartas personales.


• Introducción al tema: Conversar sobre la importancia de la comunicación escrita y cómo las cartas personales pueden ser una forma de mantener y fortalecer las relaciones interpersonales.


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que compartan experiencias personales relacionadas con el envío de cartas.


• Lectura de cartas personales reales: Proporcionar a los alumnos ejemplos de cartas personales reales y pedirles que las lean en voz alta.


• Reflexión y discusión: Realizar una breve reflexión sobre las características de las cartas personales y su importancia en la comunicación escrita.

Sesión 2:

• Introducción a las cartas literarias: Presentar a los alumnos ejemplos de cartas literarias famosas y explicarles que también pueden ser una forma de expresión creativa.


• Lectura de cartas literarias: Proporcionar a los alumnos ejemplos de cartas literarias y pedirles que las lean en voz alta.


• Actividad de análisis: Realizar una actividad de análisis de las cartas literarias, identificando elementos literarios como metáforas, descripciones detalladas, entre otros.


• Reflexión y discusión: Reflexionar sobre las diferencias entre las cartas personales reales y