Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Juan Contreras
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión


Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Comprensión y utilización de las medidas de dispersión: Rango y desviación media.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de aplicación de medidas de tendencia central y de dispersión.

  2. Elaboración de un informe escrito donde el alumno justifique sus decisiones basadas en las medidas de tendencia central y dispersión.


Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:
Fase de Inicio:



  • Presentación del tema: Importancia de interpretar la información a través de las medidas de tendencia central y de dispersión.

  • Realización de una actividad de motivación, como por ejemplo, mostrar gráficos de diferentes distribuciones de datos y preguntar a los alumnos qué conclusiones pueden sacar de ellos.


Fase de Desarrollo:



  • Explicación teórica de las medidas de tendencia central: moda, media aritmética y mediana.

  • Ejemplificación de cada medida con ejercicios prácticos.

  • Realización de ejercicios de aplicación individual y en parejas.


Fase de Cierre:



  • Puesta en común de los resultados obtenidos en los ejercicios.

  • Reflexión grupal sobre la importanci