Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Objetivo: El alumno leerá y analizará cartas reales y/o literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos tienen dificultades para leer y analizar cartas reales y/o literarias, así como para utilizar correctamente las convenciones de cartas y otros textos epistolares.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Se les preguntará a los alumnos si han recibido o enviado cartas antes y qué saben acerca de las características de las cartas.


• Presentación del tema: Se introducirá el concepto de comunicación a distancia y se mostrarán ejemplos de cartas reales y literarias.


• Análisis de cartas reales: Los alumnos leerán en parejas cartas reales previamente seleccionadas y realizarán un análisis de su contenido, identificando el propósito de la comunicación, el destinatario, las convenciones utilizadas, etc.


• Puesta en común: Se compartirán los análisis realizados por las parejas y se discutirán las similitudes y diferencias entre las diferentes cartas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de escritura: Los alumnos serán asignados a escribir una carta real a una persona de su elección. Se les proporcionará una plantilla con las convenciones de las cartas (lugar, fecha, destinatario, dirección, saludo, cuerpo, despedida, etc.).


• Revisión y edición: Los alumnos intercambiarán sus cartas con un compañero y se revisarán y editarán mutuamente, asegurándose de que todas las convenciones sean utilizadas correctamente.


• Presentación de cartas: Al final de la sesión, algunos alumnos serán seleccionados para leer en voz