Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

1. Inicio


2. Desarrollo


3. Cierre

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos sobre la importancia del patrimonio cultural de la comunidad y cómo las manifestaciones artísticas pueden fomentar la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas locales y pedir a los alumnos que las analicen y expresen sus opiniones.

Desarrollo (30 minutos):

• Investigación en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que investiguen sobre una manifestación artística específica de su comunidad, como música, danza, pintura, escultura, entre otros. Deben buscar información sobre su origen, significado y características.


• Presentación de los resultados: Cada grupo deberá presentar a sus compañeros lo que han investigado, utilizando imágenes, videos o ejemplos en vivo si es posible.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal: Promover una discusión sobre la importancia de preservar y valorar el patrimonio cultural de la comunidad a través de las manifestaciones artísticas.


• Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos contribuir a conservar y difundir nuestro patrimonio cultural a través del arte?

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente los conceptos y