La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Analizar las causas que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos y al uso del trabajo de éstos en los territorios colonizados de América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema interdisciplinar: La esclavitud y su impacto en la sociedad del siglo XIX

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y motivación: presentar el tema de la esclavitud y su impacto en la sociedad del siglo XIX.


• Actividad de activación de conocimientos previos: realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la esclavitud y su relación con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Desarrollo:

• Presentación del problema: plantear a los alumnos la problemática de por qué se intensificó el tráfico de esclavos y se utilizó su trabajo en los territorios colonizados de América.


• Formación de grupos: organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar las causas de la intensificación del tráfico de esclavos y el uso de su trabajo en la época colonial.

Cierre:

• Puesta en común: cada grupo compartirá sus investigaciones y se hará una síntesis de las causas identificadas.


• Reflexión: se realizará una reflexión grupal sobre cómo estas causas impactaron en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: repasar las causas identificadas en la sesión anterior y su relación con el tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Actividad de