Construcción del proyecto de vida

gabriela sanchez
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora logros y cambios en gustos, necesidades, intereses y habilidades actuales, para reestructurar metas que favorezcan el desarrollo personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida


Tema: Valora logros y cambios en gustos, necesidades, intereses y habilidades actuales, para reestructurar metas que favorezcan el desarrollo personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque interdisciplinar: Problema afrontar su historia personal


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Calentamiento (10 minutos)



  • Realizar una actividad de relajación y concentración, como la respiración profunda.

  • Pedir a los alumnos que cierren los ojos y se concentren en sus pensamientos y emociones.



  1. Introducción al tema (10 minutos)



  • Iniciar la clase explicando qué es un proyecto de vida y por qué es importante.

  • Hablar sobre la importancia de valorar los logros, cambios en gustos, necesidades, intereses y habilidades actuales para poder reestructurar metas.



  1. Actividad principal (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Cada grupo recibirá una hoja de papel grande y marcadores.

  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre sus logros, cambios en gustos, necesidades, intereses y habilidades actuales.

  • Cada grupo deberá plasmar en el papel grande sus reflexiones, utilizando dibujos, palabras o frases cortas.

  • Al finalizar, cada grupo deberá compartir su trabajo con el resto de la clase.



  1. Reflexión y conclusiones (5 minutos)



  • Promover una breve discusión en grupo sobre los proyectos de vida y la importancia de valorar los logros y cambios personales.

  • Resaltar la importancia de reestructurar metas para favorecer el desarrollo personal y social.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Invitar a los alumnos a pensar en cómo pueden aplicar lo aprendido en su vida diaria.

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