Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos desconocen identificar en rectas numéricas decimales, fracciones y enteros.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a través de una pregunta provocadora: ¿Qué relación existe entre las fracciones y los decimales?


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que ya conocen acerca de las fracciones y los decimales.


• Mostrar ejemplos de números fraccionarios y decimales para que los alumnos puedan identificar las diferencias y similitudes entre ellos.


• Realizar una actividad de diagnóstico para evaluar el nivel de conocimiento previo de los alumnos sobre el tema.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Explicar a los alumnos la forma de representar las fracciones como decimales y viceversa.


• Realizar ejercicios en los que los alumnos conviertan fracciones a decimales y viceversa, utilizando diferentes estrategias.


• Proporcionar a los alumnos ejemplos de rectas numéricas que incluyan tanto fracciones, decimales y enteros.

Sesión 2:

• Continuar con la práctica de conversión de fracciones a decimales y viceversa, pero utilizando ahora ejercicios más complejos.


• Introducir el concepto de fracciones equivalentes y cómo afectan a la representación decimal.


• Realizar una actividad de aplicación en la que los alumnos resuelvan problemas que involucren la conversión de fracciones a decimales y viceversa.

Sesión 3:

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