Las tensiones en siglo XX

victor solis
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula desde el tiempo cronológico las acciones concretas del gobierno cardenista (p. ej. la expropiación petrolera) y las relaciona con eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico (por ejemplo la eExpropiación Pretolera) y las relaciona con eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico (por ejemplo la expedición de la Ley del Petróleo del 24 de diciembre de 1901 que reconoce que los dueños de los predios pueden explotar hidrocarburos sin necesidad de concesión alguna) para dimensionar la cualidad del tiempo histórico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Historia: Las tensiones en el siglo XX


Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: "Las tensiones en el siglo XX".

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre conflictos o tensiones que hayan ocurrido en México en el siglo XX.

  • Formular el problema: "¿Cómo se relacionan las acciones concretas del gobierno cardenista con eventos pasados o simultáneos relacionados con el tema de la expropiación petrolera?".


Desarrollo: (30 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo una actividad que consista en analizar el contexto histórico de la expropiación petrolera y relacionarlo con eventos anteriores o contemporáneos. Puede ser un texto, imágenes o material multimedia.

  • Los grupos deberán discutir y buscar información complementaria para completar la actividad.

  • Los alumnos deberán elaborar una línea de tiempo donde se muestren las acciones concretas del gobierno cardenista relacionadas con la expropiación petrolera y los eventos pasados o simultáneos.


Cierre: (10 minutos)



  • Cada grupo presentará su línea de tiempo y explicará las relaciones encontradas.

  • Se realizará una discusión en grupo sobre la importancia de relacionar acciones concretas del gobierno cardenista con eventos pasados o simultáneos para comprender la dimensión del tiempo histórico.


Sesión 2:
Inicio: (10 minutos)



  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Plantear el problema interdisciplinario: "¿Cómo podemos expresar nuestras ideas de manera clara y coherente en relación con el tema de las tensiones en el siglo XX?".


Desarrollo: (30 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de e