Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase

Materia: Matemáticas
Nivel: Secundaria 3º
Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Reconoce las propiedades de los sólidos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: DIFICULTAD PARA RECONOCER LAS PROPIEDADES DE LOS SÓLIDOS

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes objetos y pedir a los alumnos que identifiquen si son figuras planas o cuerpos y qué propiedades pueden reconocer en cada uno.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante reconocer las propiedades de los sólidos?

Desarrollo:

• Exposición de conceptos básicos sobre figuras planas y cuerpos, como vértices, aristas y caras.


• Realización de ejercicios prácticos de identificación de propiedades en diferentes figuras y cuerpos.


• Actividades de grupo: Los alumnos trabajarán en equipos para construir diferentes figuras con papel y cartón, y posteriormente identificarán sus propiedades.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de las actividades realizadas.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer las propiedades de los sólidos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes figuras planas y cuerpos y pedir a los alumnos que identifiquen y describan sus propiedades.

Desarrollo:

• Profundización en el reconocimiento de las propiedades de los sólidos.


• Realización de