Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Objetivo: Reflexionar sobre las diferencias al emplear la lengua materna en función de la edad y el lugar de procedencia de los hablantes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Realizar un mapa conceptual sobre las diferentes lenguas y culturas presentes en la comunidad.


• Lectura de un cuento o historia que destaque la importancia de la diversidad lingüística y cultural.


• Discusión en grupo sobre las diferencias encontradas en el cuento y cómo se relacionan con la diversidad lingüística y cultural.


• Tarea: Investigar en casa sobre las tradiciones culturales de su familia.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea y compartir las tradiciones culturales de los alumnos.


• Actividad de análisis: Observar fotografías de personas de diferentes edades y lugares de procedencia y analizar las diferencias en el uso de la lengua materna.


• Debate en grupo sobre las conclusiones obtenidas y cómo estas diferencias en el uso de la lengua materna pueden enriquecer nuestra comunicación.


• Tarea: Realizar una entrevista a un familiar o miembro de la comunidad que hable una lengua materna diferente y escribir un resumen de la misma.

Sesión 3:

• Intercambio y discusión de los resúmenes de las entrevistas realizadas.


• Actividad práctica: Juego de roles donde los alumnos representen situaciones de comunicación intercultural.


• Reflexión en grupo sobre las dificultades y estrategias utilizadas durante el juego de