Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo: Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender de manera interdisciplinar: Reconocer el arte rupestre como una forma de manifestación cultural y valorar a nuestros ancestros.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1 (10 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a aprender sobre las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación que tienen a través de la representación con el cuerpo.


• Motivación: Mostrar imágenes de arte rupestre y comentar brevemente sobre su importancia como forma de manifestación cultural.


• Pregunta orientadora: ¿Cómo creen que nuestros ancestros se expresaban a través del arte rupestre?

Actividad 2 (20 minutos):

• Juego de expresión corporal: Los alumnos se pondrán en parejas y tendrán que representar con sus cuerpos diferentes situaciones, como estar volando, nadando o saltando.


• Observación y reflexión: Durante el juego, los alumnos observarán a sus compañeros y reflexionarán sobre las diferentes formas de representación corporal que observaron.

Actividad 3 (10 minutos):

• Elaboración de una obra de arte rupestre: Los alumnos, en grupos pequeños, crearán su propia obra de arte rupestre en papel, utilizando pintura y técnicas similares a las utilizadas por nuestros ancestros.


• Reflexión final: Los alumnos compartirán sus obras y comentarán sobre la importancia de valorar a nuestros an