Presentación del problema y reflexión inicial
Fernanda Barrera
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresa lo que siente al respecto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Presentación del problema y reflexión inicial (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la protección de la integridad propia y la de todas las personas, y despertar su interés en el tema.
Inicio (10 minutos):
- Saludo y calentamiento: realizar una actividad lúdica que fomente la integración del grupo.
- Presentación del problema: explicar el tema del derecho a la protección de la integridad propia y la importancia de su prevención, mencionando situaciones de riesgo como maltrato, abuso, bullying o explotación de tipo sexual. Resaltar el objetivo de la clase.
Desarrollo (25 minutos):
- Dinámica de reflexión: realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué situaciones consideran que ponen en riesgo su integridad y cómo se sienten al respecto.
- Puesta en común: analizar las respuestas de los alumnos y fomentar la discusión sobre las diferentes situaciones de riesgo mencionadas.
Cierre (10 minutos):
- Resumen: recapitular los conceptos principales tratados en la clase.
- Tarea: pedir a los alumnos que investiguen sobre los derechos relacionados con la protección de la integridad propia y que compartan sus hallazgos en la siguiente sesión.
Sesión 2: Derechos relacionados con la protección de la integridad propia (45 minutos)
Objetivo: Conocer los derechos relacionados con la protección de la integridad propia y reflexionar sobre su importancia.
Inicio (10 minutos):
- Repaso de la clase anterior: preguntar a los alumnos qué investigaron sobre los derechos relacionados con la protección de la integridad propia y permitir que compartan sus hallazgos.
Desarrollo (25 minutos):
- Presentación de d