Composición sociocultural de la entidad federativa y de México

Profr. Luis Alonso
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México


Grado: 3º de primaria


Objetivo:



  • Identificar formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en la comunidad y la entidad federativa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultad con la lectura y comprensión


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: la composición sociocultural de la entidad federativa y de México.

  • Realizar una breve conversación sobre la importancia de conocer y respetar las diferentes culturas presentes en nuestra comunidad y en el país.

  • Mostrar imágenes que representen la diversidad cultural en México y la entidad federativa.



  1. Actividad inicial (15 minutos)



  • Entregar a cada alumno una hoja con diferentes formas de vestir, celebrar y convivir de diversas culturas.

  • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y las describan brevemente en voz alta.

  • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  1. Lectura y comprensión (15 minutos)



  • Proyectar en el aula un texto corto sobre la composición sociocultural de la entidad federativa y de México.

  • Leer el texto en voz alta, pausadamente y con entonación.

  • Realizar preguntas sobre el texto para asegurar la comprensión de los alumnos.

  • Fomentar la participación y el intercambio de ideas sobre la importancia de la diversidad cultural.



  1. Actividad de escritura (15 minutos)



  • Entregar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que escriban una breve reflexión sobre la importancia de la diversidad cultural en su comunidad y en la e