Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad

Mariana López
Ubicación curricular
Contenido Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Redacta textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarle a participar en actividades escolares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad


Tema: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.


Objetivo: Redactar textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarles a participar en actividades escolares.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema de la producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad.

  • Presentación de la importancia de la comunicación escrita y sus características.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos compartirán situaciones en las que hayan necesitado comunicarse por escrito y cómo se sintieron al hacerlo.

  • Presentación de ejemplos de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad.

  • Explicación de los pasos para la producción de un texto: identificar el propósito, planificar, redactar y revisar.

  • Asignación de la tarea: Cada alumno deberá identificar una necesidad, interés o actividad de la escuela y pensar en a quién dirigir un texto para solicitar su intervención o participación.


Sesión 2:



  • Revisión de los propósitos identificados por los alumnos para sus textos.

  • Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos compartirán posibles destinatarios para sus textos y las razones por las que los eligieron.

  • Ejercicio