Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Carencia de pulso al utilizar herramientas como el lápiz, colores y pincel.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de expresar sus emociones y experiencias a través del arte y cómo esto puede ayudarles a comunicarse mejor con los demás.


• Actividad 1: Realizar una actividad de mindfulness para que los alumnos se conecten con sus emociones y experiencias internas.


• Actividad 2: Proporcionar a cada alumno una hoja en blanco y diferentes materiales artísticos (lápices, pinturas, pinceles, etc.), y pedirles que dibujen o pinten cómo se sienten en ese momento.


• Actividad 3: En grupos pequeños, los alumnos compartirán sus dibujos y explicarán por qué eligieron esos colores y formas para representar sus emociones.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior y cómo el arte puede ayudarles a expresar sus emociones y experiencias.


• Actividad 1: Introducir diferentes técnicas de dibujo que les permitan mejorar su pulso al utilizar herramientas como el lápiz, colores y pincel. Por ejemplo, practicar trazos rectos, curvos y circulares en una hoja de papel.


• Actividad 2: Proporcionar a los alumnos diferentes hojas de papel y materiales artísticos para que practiquen las técnicas de dibujo aprendidas y cre