El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía en Secundaria 1º: "El espacio geográfico como una construcción social y colectiva"

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Interdisciplinariedad: Manifestaciones culturales en México y el mundo, a través de la lectura y análisis del libro de texto página 113. Resumen.

Fases de la sesión:
I. Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si saben qué es el espacio geográfico y qué interacciones creen que existen entre la sociedad y la naturaleza en él.


• Actividad de activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las interrelaciones sociedad-naturaleza en el espacio geográfico.

II. Desarrollo (30 minutos)

• Presentación del problema: Leer junto con los alumnos el resumen de la página 113 del libro de texto, que trata sobre la diversidad de manifestaciones culturales en México y el mundo.


• Planteamiento del problema: Plantear a los alumnos el siguiente problema: "¿Cómo se manifiesta la diversidad de culturas en el espacio geográfico? ¿De qué manera influyen estas manifestaciones culturales en la relación sociedad-naturaleza en diferentes lugares del mundo?"


• Formación de equipos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes y asignarles la tarea de investigar y analizar diferentes manifestaciones culturales en distintas regiones geográficas.


• Investigación y análisis: Los equipos d