Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Distracción de los alumnos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Realizar un juego de suma y resta utilizando elementos visuales (por ejemplo, fichas o bloques).


• Discusión en grupos pequeños: ¿Qué estrategias utilizamos para resolver el juego?


• Puesta en común: Compartir las estrategias utilizadas y cómo se relacionan con la suma y la resta.


• Actividad práctica: Resolver problemas de suma y resta en parejas utilizando diferentes expresiones aditivas.

Sesión 2:

• Recordar la sesión anterior y repasar las expresiones aditivas utilizadas.


• Actividad lúdica: Juego de cartas con problemas de suma y resta.


• Reflexión en grupos pequeños: ¿Qué relación encuentran entre la suma y la resta?


• Puesta en común: Compartir las relaciones encontradas y discutir su importancia en las operaciones aditivas.


• Actividad práctica: Resolver problemas de suma y resta en parejas utilizando diferentes expresiones aditivas.

Sesión 3:

• Revisión de los conceptos trabajados hasta el momento.


• Actividad colaborativa: Construcción de un mural sobre la importancia de la suma y la resta en la vida diaria.


• Debate en grupos pequeños: ¿Cómo podemos aplicar estos conceptos en situaciones reales?


• Puesta en común: Compartir las aplicaciones encontradas y discutir su utilidad en diferentes contextos.


• Actividad práctica: Resolver pr