Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Grado: Preescolar 3º

Objetivo (PDA): Estimar y comparar la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresar cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrastar sus ideas con las de sus pares y representarlas de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Introducción al concepto de longitud

• Presentar a los estudiantes diferentes objetos que varíen en longitud (lápiz, regla, cinta métrica, cuerda, etc.).


• Realizar preguntas para que los alumnos observen y comparen los objetos, como "¿Cuál creen que es más largo?", "¿Cuál es más corto?", etc.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.


• Registrar las respuestas de los alumnos en una tabla gráfica.

Sesión 2: Estimación de longitud

• Presentar a los estudiantes diferentes objetos y pedirles que estimen su longitud sin medirlos.


• Comparar las estimaciones de los alumnos y discutir sobre las diferencias.


• Medir los objetos con una cinta métrica y comparar las estimaciones con las medidas reales.


• Registrar las estimaciones y medidas en la tabla gráfica.

Sesión 3: Comparación de longitud

• Presentar a los estudiantes pares de objetos y pedirles que los comparen y digan cuál es más largo, más corto o si son iguales.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.


• Registrar las comparaciones en la tabla gráfica.


• Realizar actividades prácticas donde los estudiantes puedan comparar y ordenar objetos por longitud, como armar una torre con bloques de diferentes