Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de Primaria

Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los tipos de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos expositivos y preguntarles si pueden identificar el tipo de texto y su estructura.


• Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos y ejemplos de cada uno.


• Actividad de práctica: Los alumnos deben leer diferentes textos expositivos y identificar el tipo de texto y la estructura utilizada.

Sesión 2:

• Introducción al proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto donde investigarán y crearán textos expositivos relacionados con un problema o situación de su comunidad.


• Actividad de investigación: Los alumnos deben investigar sobre un problema o situación de su comunidad y recopilar información relevante.


• Explicación de la estructura de un texto expositivo y cómo plasmar la información recopilada en el texto.


• Actividad de producción de textos: Los alumnos deben comenzar a escribir su texto expositivo, incluyendo el problema, la solución propuesta y los efectos que esta solución tendría.

Sesión 3:

• Continuación de la actividad de producción de textos: Los alumnos deben continuar escribiendo su texto expositivo, asegurándose de incluir comparaciones, contrastes, causas, consecuencias y enumeraciones relevantes al problema