Exploración de sonidos y creación de personajes con objetos cotidianos

claudia lopez
Primaria 5º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sonidos graves, agudos, rápidos, lentos, fuertes, débiles, largos, cortos, con pausas y acentos, para relacionarlos con la voz y características de un personaje, que crea a partir de objetos cotidianos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1: Exploración de sonidos y creación de personajes con objetos cotidianos


Objetivo: Explorar sonidos graves, agudos, rápidos, lentos, fuertes, débiles, largos, cortos, con pausas y acentos, para relacionarlos con la voz y características de un personaje creado a partir de objetos cotidianos.


Tiempo: 45 minutos


Materiales:



  • Objetos cotidianos variados (botellas, cucharas, papel arrugado, etc.)

  • Grabadora de sonido (opcional)

  • Hojas de papel y lápices para cada alumno


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase: combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas para expresar rasgos de identidad personal y colectiva.

  • Mencionar el objetivo de la clase: explorar sonidos y crear personajes utilizando objetos cotidianos.



  1. Exploración de sonidos (15 minutos)



  • Distribuir los objetos cotidianos variados entre los alumnos.

  • Pedirles que, de manera individual, exploren los sonidos que pueden producir con cada objeto. Pueden golpear, frotar o agitar los objetos para experimentar diferentes sonidos.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus descubrimientos y comentar las características de los sonidos que producen los objetos.



  1. Creación de personajes (20 minutos)



  • Explicar a los alumnos que crearán un personaje utilizando los objetos cotidianos y los sonidos que han explorado.

  • Cada alumno deberá elegir uno o varios objetos para representar su personaje.

  • Invitar a los alumnos a experimentar con los objetos elegidos, produciendo sonidos que representen las características y personalidad de su personaje.

  • Los alumnos pueden utilizar la grabadora de sonido p