Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.

irisaldi orozco
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la importancia del respeto a la dignidad e integridad a partir del cuidado de su cuerpo y reconocer sus límites corporales, diferenciando el contacto físico sano y reconfortante de aquél que nos causa incomodidad y amenaza nuestro bienestar físico o mental, para protección en la familia, en la escuela y la comunidad, considerando también el uso de Internet y redes sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.


Objetivo (PDA): Analiza la importancia del respeto a la dignidad e integridad a partir del cuidado de su cuerpo y reconocer sus límites corporales, diferenciando el contacto físico sano y reconfortante de aquél que nos causa incomodidad y amenaza nuestro bienestar físico o mental, para protección en la familia, en la escuela y la comunidad, considerando también el uso de Internet y redes sociales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar el tema a través de una lluvia de ideas sobre qué es el respeto, la dignidad e integridad y cómo se relacionan con el cuidado de nuestro cuerpo.

  • Plantear un problema ficticio a los alumnos, como por ejemplo: "María ha recibido mensajes inapropiados en su teléfono celular. ¿Cómo podemos ayudarla a protegerse y evitar que esto vuelva a suceder?"

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre situaciones de acoso y abuso en internet y redes sociales, así como medidas de prevención y denuncia.

  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase y debatir sobre posibles soluciones.


Sesión 2:



  • Retomar el problema planteado en la sesión anterior y realizar una lluvia de ideas sobre cómo protegerse de situaciones de acoso y abuso en la casa, la escuela y la comunidad.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos aprendan a recono