El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): El alumno utiliza el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de los niños que no permanecen sentados.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Actividad introductoria: Juego de buscar y encontrar objetos en el aula.


• Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos reconocer y ubicar objetos y personas en nuestro entorno?


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar el espacio de manera intuitiva al desplazarnos y hacer recorridos?


• Actividad principal: Juego de seguir el líder, donde los alumnos deben desplazarse siguiendo a un compañero y ubicar objetos y personas en diferentes puntos del aula. Se fomentará la comunicación y el trabajo en equipo.


• Cierre: Reflexión sobre la actividad y registro de las respuestas de los alumnos.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior.


• Actividad introductoria: Juego de moverse por el aula siguiendo instrucciones de dirección.


• Pregunta disparadora: ¿Qué podemos observar desde diferentes puntos de vista en nuestro entorno?


• Actividad principal: Paseo por el entorno escolar, donde los alumnos deben observar y ubicar objetos y personas desde diferentes puntos de vista. Se fomentará la exploración y la