Los albores de la humanidad y el Hombre de Tepexpan

Plan de clase

Sesión 1: Los albores de la humanidad y el Hombre de Tepexpan

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Explicación del objetivo de la clase: Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca del tema.

Desarrollo (30 minutos):

• Proyección de un video corto sobre la importancia del Hombre de Tepexpan en la historia.


• Realización de una lectura en grupo sobre el descubrimiento del Hombre de Tepexpan y su relevancia.


• Discusión en grupos pequeños sobre la controversia de género del Hombre de Tepexpan y la importancia de una historia inclusiva.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas en los grupos.


• Planteamiento de preguntas para reflexionar sobre la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.


• Asignación de tarea para investigar más sobre el tema y preparar una presentación para la próxima sesión.

Sesión 2: Ubicación en tiempo y espacio del Hombre de Tepexpan

Inicio (10 minutos):

• Repaso del tema de la clase anterior: Los albores de la humanidad y la necesidad de una historia inclusiva.


• Realización de una breve presentación de los alumnos sobre lo investigado sobre el Hombre de Tepexpan.

Desarrollo (30 minutos):

• Proyección de un mapa interactivo para ubicar en tiempo y espacio al Hombre de Tepexpan.


• Actividad en grupos para investigar y completar un mapa con la ubicación geográfica y temporal del Hombre de Tepexpan.

Cierre (10 mi