Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Reflexión: ¿Por qué es importante promover la igualdad, la inclusión y la perspectiva de género en la sociedad?

Fase 2: Desarrollo

• Presentación del problema: Reflexionar y usar la empatía para evitar la discriminación.


• Actividad 1: Formar grupos y seleccionar un caso de discriminación real o ficticio. Los alumnos deberán analizar el caso, identificar las causas y consecuencias de la discriminación, y proponer posibles soluciones desde la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad 2: Elaboración de un plan de acción para reducir la brecha de desigualdad identificada en el caso. Los alumnos deberán definir las acciones a tomar, los recursos necesarios y los responsables de llevarlas a cabo.


• Actividad 3: Presentación de los planes de acción por parte de cada grupo. Los alumnos deberán exponer sus propuestas y argumentar por qué consideran que son efectivas.

Fase 3: Cierre

• Actividad: Debate sobre las propuestas presentadas. Los alumnos podrán expresar su acuerdo o desacuerdo