El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): El alumno usará el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de no contar con mucho material.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar a los alumnos el tema a través de imágenes y preguntas. Por ejemplo, mostrar imágenes de diferentes espacios y formas y preguntarles qué observan en cada una.


• Realizar una actividad de exploración del espacio inmediato, donde los alumnos se desplacen y hagan recorridos en el aula, identificando la posición de objetos y personas.


• Promover la discusión en grupo sobre lo observado y los diferentes puntos de vista de cada alumno.

Sesión 2:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior mediante una actividad de juego de simon dice, donde los alumnos deban seguir instrucciones de desplazamiento y ubicación en el espacio.


• Realizar una actividad de observación de formas en el entorno, utilizando objetos simples como bloques o figuras geométricas.


• Fomentar la creatividad de los alumnos al pedirles que creen sus propias formas a partir de los materiales disponibles.

Sesión 3:

• Introducir la idea de recorridos y trayectorias en el espacio a través de una actividad de juego de seguimiento de rutas, utilizando objetos o dibujos.


• Realizar una actividad de dibujo en la que los alumnos repre