Obtención y representación de información

Juan Contreras
Ubicación curricular
Contenido Obtención y representación de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, registra, lee y comunica información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º para Matemáticas


Tema: Obtención y representación de información


Objetivo PDA: Recolectar, registrar, leer y comunicar información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Identificar los tipos de gráficas para representar información.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Obtención y representación de información.

  • Indicar el objetivo de la clase: Aprender a recolectar, registrar, leer y comunicar información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.

  • Motivar a los estudiantes con ejemplos de situaciones reales donde se utilizan gráficas para representar datos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los tipos de gráficas que conocen y para qué se utilizan.


Fase 2: Desarrollo



  • Explicar los conceptos básicos de histogramas, gráficas poligonales y de línea.

  • Proporcionar ejemplos y ejercicios prácticos para que los estudiantes identifiquen y construyan cada tipo de gráfica.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos en la construcción de las gráficas, guiándolos para que recolecten y registren la información necesaria.

  • Realizar actividades en grupos pequeños donde los estudiantes elaboren gráficas a partir de datos proporcionados o recolectados por ellos mismos.


Fase 3: Cierre



  • Recapitulación de lo aprendido en la clase.

  • Resolver dudas y preguntas de los estudiantes.

  • Reflexionar sobre la importancia de utilizar gráficas para representar información de manera clara y precisa.

  • Asignar tareas para la próxima clase, donde los alumnos deberán bu