Reconociendo nuestras características

irisaldi orozco
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo nuestras características


Objetivo: Los alumnos reconocerán y descubrirán las características que los hacen personas únicas, valorando y respetando la diversidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realización de una dinámica de presentación donde cada alumno mencione una característica personal que los haga únicos.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de una lámina con diferentes imágenes que representen características físicas, gustos, intereses, necesidades y capacidades.

    • Se le pedirá a los alumnos que observen las imágenes y compartan en parejas o pequeños grupos las características que identifican en cada una de ellas.

    • Luego, se realizará una puesta en común, donde cada grupo comparte sus conclusiones y se va registrando en un pizarrón o papelógrafo.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final sobre la importancia de reconocer y valorar las características que nos hacen únicos.

    • Tarea para la próxima sesión: Los alumnos deberán entrevistar a un familiar o amigo cercano para conocer más sobre sus características y cambios personales.




Sesión 2: Descubriendo nuestros cambios


Objetivo: Los alumnos identificarán y explorarán los cambios que experimentan en diferentes etapas de su vida, comprendiendo la diversidad en estos procesos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.

    • Compartir en parejas o pequeños grupos las respuestas obtenidas en las entrevistas.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes cambios que experimentamos a lo largo de la vida.