Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase de Formación cívica y ética

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Fases de la sesión:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación del tema del día: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento del problema: "Imaginemos que un estudiante de nuestra escuela siente que no pertenece a ningún grupo social o cultural en particular y se pregunta si tiene derecho a exigir respeto a su identidad juvenil. ¿Qué argumentos podríamos darle para que entienda y defienda su derecho a pertenecer a una cultura o grupo social?"


• Generación de preguntas de investigación por parte de los alumnos sobre el tema del problema planteado.


• Organización de los alumnos en pequeños grupos de trabajo para investigar y reflexionar sobre las preguntas planteadas.

Desarrollo (30 minutos):

• Los grupos de trabajo investigan y reflexionan sobre las preguntas planteadas, utilizando recursos como libros, internet, entrevistas, etc.


• Los alumnos discuten y comparten sus ideas y conocimientos con sus compañeros de grupo, fomentando el diálogo y el intercambio de perspectivas.


• El docente circula por los grupos para brindar orientación y apoyo, así como para asegurarse de que todos los alumnos estén participa