Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque transversal: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando el entorno numérico

• Iniciar la sesión reuniendo al grupo en círculo y realizar una conversación sobre situaciones cotidianas en las que se requiere contar o realizar operaciones numéricas.


• Leer en voz alta un cuento o historia corta relacionada con el tema.


• Realizar una actividad de observación y clasificación de elementos en el entorno del aula, utilizando tarjetas con números y dibujos de objetos.


• Promover la participación activa de todos los alumnos, fomentando la colaboración y el respeto hacia las ideas y opiniones de los demás.

Sesión 2:
Título: Sumando y restando en diferentes contextos

• Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una actividad lúdica de suma y resta, utilizando material manipulable como bloques o fichas.


• Plantear situaciones cotidianas en las que se requiera realizar operaciones de suma y resta, como repartir juguetes entre amigos o comprar alimentos en una tienda.


• Fomentar la participación activa de los alumnos, permitiendo que propongan soluciones a las situaciones planteadas.

Sesión 3:
Título: Comparando cantidades