Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase:

Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Falta de conocimiento e información sobre la discriminación en combinación con la empatía.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Presentación del tema: igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Planteamiento del problema: falta de conocimiento e información sobre la discriminación en combinación con la empatía.


• Exploración previa de conocimientos y experiencias de los estudiantes sobre el tema.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de conceptos clave: igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Exposición de casos reales de discriminación y desigualdad en diferentes ámbitos (género, etnia, cultura, orientación sexual, etc.).


• Análisis y reflexión en grupos pequeños sobre los casos presentados, identificando las injusticias y discriminaciones presentes.


• Fomento del diálogo y la participación activa de los estudiantes.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones de los grupos.


• Planteamiento de preguntas guía para la siguiente sesión.


• Recordatorio del objetivo de la clase y su relación con la igua