Introducción al estudio de los números

GEORGINA MACIAS
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al estudio de los números
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos contarán, ordenarán y representarán de diferentes formas la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Mostrar imágenes de diferentes colecciones de objetos (por ejemplo, lápices, libros, frutas) y preguntar a los alumnos cuántos objetos creen que hay en cada imagen.

    • Realizar una breve discusión en grupo sobre las estrategias que utilizaron para estimar la cantidad de objetos en las imágenes.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Distribuir tarjetas con números del 1 al 1000 a cada alumno.

    • Pedir a los alumnos que se pongan de pie y se organicen en orden ascendente correctamente.

    • Realizar una discusión en grupo sobre los patrones y regularidades que observaron al organizar los números.

    • Presentar ejemplos de diferentes formas de representar los números (numerales, palabras, colecciones de objetos, etc.).

    • Pedir a los alumnos que escriban sus nombres en una hoja de papel junto con el número que tienen en su tarjeta.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una ronda de preguntas y respuestas sobre lo aprendido en la sesión.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: contar y representar de diferentes formas la cantidad de elementos en una colección de su elección.




Sesión 2:
Tema: Conteo y representación de elementos en colecciones
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar la tarea asignada en l