Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Asignatura: Formación cívica y ética.

Grado: Secundaria 2º.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la sesión:
Inicio:

• Saludo y revisión de la agenda.


• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes grupos sociales y culturales y preguntar a los alumnos qué identidades juveniles pueden estar relacionadas con ellos.

Desarrollo:

• Presentación del problema: Trabajo en el cuadro de promover la cultura intercultural e incluyente. (Extraído del libro de texto de formación cívica y ética, página 80).


• Discusión en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y analizarán el problema planteado. Deberán identificar las barreras para promover la cultura intercultural e incluyente y proponer posibles soluciones.


• Investigación y análisis: Los grupos realizarán una investigación sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad actual. Deberán analizar cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles y cómo se relacionan con el respeto a estas identidades.


• Debate: Los grupos presentarán sus hallazgos y conclusiones en un debate en el que argumentarán sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, e