Introducción al tema

JUAN ANGEL
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema


Título: Explorando las operaciones inversas


Objetivo de la sesión: Los estudiantes comprenderán la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas y podrán resolver situaciones problemáticas relacionadas utilizando algoritmos convencionales.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los estudiantes qué saben sobre la suma y la resta, y cómo se relacionan ambas operaciones.

  2. Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles una variedad de tarjetas con diferentes problemas matemáticos que involucren sumas y restas. Los estudiantes deberán resolver los problemas en sus grupos y discutir cómo la suma y la resta están relacionadas en cada caso.

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá uno de los problemas resueltos y explicará cómo utilizaron la operación inversa para resolverlo.

  4. Reflexión y síntesis: Como cierre de la sesión, los estudiantes escribirán en sus cuadernos una reflexión sobre la importancia de comprender la relación entre la suma y la resta para resolver problemas matemáticos.


SESIÓN 2: Contextualización


Título: Aplicando las operaciones inversas en situaciones reales


Objetivo de la sesión: Los estudiantes serán capaces de resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto utilizando sumas y restas de números naturales de hasta cuatro cifras.


Actividades:



  1. Presentación de situaciones problemáticas: Mostrar a los estudiantes una serie de situaciones reales en las que se requiere utilizar la suma o la resta para resolver un problema. Estas situaciones pueden incluir compras en el supermercado, reparto de caramelos en una fiesta, etc.

  2. Resol