Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de primaria

PDA: Identifica y reflexiona respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comentar con los alumnos sobre la importancia de seguir instrucciones para realizar actividades y participar en juegos.


• Lectura de textos instructivos: Leer en voz alta algunos textos instructivos de actividades escolares o juegos, resaltando los verbos en infinitivo o imperativo y los términos secuenciales.


• Identificación de vocabulario: Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y subrayen los verbos en infinitivo o imperativo y los términos secuenciales en los textos instructivos.

Sesión 2:

• Producción de textos instructivos: Pedir a los alumnos que elijan una actividad escolar o juego y redacten un texto instructivo para explicar cómo realizarla. Deben incluir verbos en infinitivo o imperativo y términos secuenciales.


• Trabajo en parejas: Intercambiar los textos instructivos entre los alumnos y leerlos en voz alta. Comentar y corregir en pareja.

Sesión 3:

• Juego de instrucciones: Organizar un juego en el aula donde los alumnos deban seguir instrucciones para realizar una actividad. Por ejemplo, armar un rompecabezas o h