Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Escribir la narración de los hechos autobiográficos, haciendo uso de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos, para dar claridad y orden a las ideas.

Metodología: Proyecto comunitario

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos y su importancia para expresar nuestras experiencias de vida.


• Realizar una actividad de prelectura donde los alumnos compartan alguna experiencia significativa y la escriban en una hoja.


• En grupos, los alumnos intercambian sus escritos y comentan sobre ellos, resaltando la importancia de ordenar las ideas y utilizar los signos de puntuación adecuados.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de comunicar nuestras experiencias de manera clara y ordenada.

Sesión 2 (45 minutos):

• Realizar una lectura en voz alta de una narración autobiográfica previamente seleccionada.


• Promover la reflexión y el análisis de la estructura de la narración, identificando el uso de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos.


• En grupos pequeños, los alumnos reescriben la narración, agregando los signos de puntuación necesarios.


• Compartir las diferentes versiones de la narración en grupo y reflexionar sobre las diferencias y similitudes.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentar a los alumnos imágenes relacionadas con situaciones emocionales y conflictos.


• Realizar una actividad de lectura donde los alumnos identifiquen y analicen las emociones presentes en las imágenes.


• En grupos, los alumnos discuten sobre cómo podrían utilizar la narración de sucesos autobiográficos para expresar y r