Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

Jeni Guz
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa sus sentidos para percibir en su entorno cercano plantas que le llaman la atención y describe características tales como: su olor, color, forma, textura o tamaño, si tienen hojas, flores o frutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.


Objetivo: El alumno debe usar sus sentidos para percibir en su entorno cercano plantas que le llaman la atención y describe características tales como: su olor, color, forma, textura o tamaño, si tienen hojas, flores o frutos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: Usa sus 5 sentidos para describir plantas y animales de su comunidad.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

    • Explicación del objetivo de la clase: Usar los sentidos para percibir plantas en el entorno cercano y describir sus características.

    • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes plantas y animales de la comunidad y otros lugares, resaltando su diversidad.



  2. Actividad de observación (15 minutos)



    • Salida al patio o parque cercano para que los alumnos observen y perciban diferentes plantas.

    • Se les pide a los alumnos que utilicen sus sentidos (vista, olfato, tacto) para percibir las plantas.

    • Se les anima a describir las características de las plantas que les llamen la atención, tales como su olor, color, forma, textura o tamaño, si tienen hojas, flores o frutos.

    • Se les proporciona papel y lápiz para que dibujen o escriban sus observaciones.



  3. Compartir observaciones (15 minutos)



    • Los alumnos se reúnen en grupo y comparten sus observaciones.

    • Se les anima a describir las características de las plantas que observaron utilizando el vocabulario aprendido y a hacer preguntas entre ellos.