Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: ¿Qué son los derechos de las niñas y los niños?
Objetivo: Presentar y explicar los conceptos básicos de los derechos de las niñas y los niños.

Actividades:

1. Presentar a los niños el tema de los derechos de las niñas y los niños a través de una historia corta o un vídeo.


2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que entienden por derechos.


3. Exponer información básica sobre los derechos de las niñas y los niños, enfatizando en la importancia de respetarlos y ejercerlos.

Sesión 2:
Título: Conociendo los derechos de las niñas y los niños.
Objetivo: Identificar y comprender algunos de los derechos de las niñas y los niños.

Actividades:

1. Presentar a los niños una lista de derechos de las niñas y los niños.


2. Formar grupos pequeños y asignar a cada grupo un derecho específico para investigar.


3. Los grupos deberán investigar y preparar una presentación para explicar en qué consiste ese derecho y por qué es importante.


4. Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase.

Sesión 3:
Título: Escuchando a los demás.
Objetivo: Fomentar el diálogo y la escucha activa de las opiniones de los demás.

Actividades:

1. Formar parejas y asignar a cada pareja un derecho específico.


2. Cada pareja deberá discutir y compartir su opinión sobre ese derecho, escuchando activamente las opiniones de su compañero