Comprensión y producción de textos expositivos sobre problemáticas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos sobre problemáticas de la comunidad

Objetivo: Reconocer semejanzas y diferencias entre textos de comparación y contraste.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: escasez de agua potable y exceso de basura en la comunidad.


• Reflexión sobre la importancia de conservar el agua y gestionar adecuadamente los residuos.


• Actividad de lluvia de ideas sobre posibles soluciones a estos problemas.


• Organización de los alumnos en grupos y asignación de una problemática a cada grupo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación en el aula sobre la problemática asignada a cada grupo.


• Recopilación de información relevante y elaboración de una lista de causas y consecuencias de cada problema.


• Identificación de los elementos a comparar y contrastar en los textos expositivos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Profundización en la comprensión de los conceptos de comparación y contraste.


• Ejemplos y ejercicios prácticos sobre la identificación de semejanzas y diferencias en diferentes textos.


• Aplicación del aprendizaje a los textos expositivos sobre las problemáticas de la comunidad.

Sesión 4 (45 minutos):

• Producción de textos expositivos por parte de los grupos.


• Orientación y retroalimentación por parte del docente.


• Revisión y corrección de los textos.

Sesión 5 (45 minutos):

• Presentación de los textos expositivos por parte de cada grupo.


• Análisis y discusión en clase sobre las semejanzas y diferencias encontradas en los textos.


• Reflexión sobre la importancia de la comparación y el contraste en la comprensión de distintos problemas.

Instrumentos d