Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Compartir los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Identificación de las formas de convivencia dentro de las escuelas para su correcto desarrollo.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludar a los alumnos y crear un ambiente cálido y respetuoso.
   
   
   • Explicar el objetivo de la clase y la importancia de valorar la diversidad.
   
   
   
   



2. Actividad introductoria: "Mi identidad" (10 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre sus características, habilidades, gustos y valores.
   
   
   • Puede hacerse en forma de dibujo, escritura o collage.
   
   
   • Fomentar la participación y el respeto hacia las diferentes identidades.
   
   
   
   



3. Exposición de las identidades (15 minutos)

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus trabajos y explicar qué representa su identidad.
   
   
   • Fomentar la escucha activa y el respeto hacia las diferentes formas de ser.
   
   
   
   



4. Presentación del problema: "Convivencia en la escuela" (5 minutos)

   
   
   
   
   • Plantear el problema de las diferentes formas de convivencia que se presentan en la escuela.
   
   
   • Explicar que es importante conocer estas formas para mejorar la convivencia.
   
   
   
   



5. Actividad de investigación: "Formas de convivencia" (10 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes aspectos de la convivencia (respeto, empatía, comunicación, etc.).
   
   
   • Pedirles que investiguen y anoten e