Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario
Grado: 6º de primaria
Objetivo (PDA): Reflexionar en colectivo acerca de las maneras en que un espacio puede ser mejorado, y llevarlo a cabo mediante la planeación de expresiones artísticas, tales como performance, videoarte, instalación, escultura o teatro comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los espacios comunitarios que los alumnos conocen.


• Reflexionar en colectivo acerca de cómo podrían mejorar algún espacio comunitario y por qué es importante hacerlo.

Sesión 2: Investigación y selección del espacio a intervenir

• Investigar distintos espacios comunitarios que puedan ser intervenidos.


• Realizar una lista de los posibles espacios y sus características.


• En grupos, discutir y seleccionar el espacio que desean intervenir y justificar la elección.

Sesión 3: Planeación de expresiones artísticas

• Presentar diferentes expresiones artísticas que pueden ser utilizadas para la intervención del espacio comunitario (performance, videoarte, instalación, escultura, teatro comunitario, etc.).


• En grupos, elegir una expresión artística y desarrollar una breve planeación de cómo llevarla a cabo en el espacio seleccionado.


• Compartir en colectivo las propuestas de cada grupo y discutirlas.

Sesión 4: Creación y ensayo de las expresiones artísticas

• Proporcionar los materiales necesarios para la realización de las expresion