Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

ANGELICA CARDENAS
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Nombre de la clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Nivel: Secundaria 2º


Objetivo de la clase (PDA): Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Es posible tener un trato digno y dialogar"


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad juvenil y la importancia de los grupos sociales y culturales en su conformación.

  • Presentar el problema a resolver: "Es posible tener un trato digno y dialogar". Explicar brevemente el problema y la importancia de trabajar en la construcción de identidades juveniles respetuosas e inclusivas.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de la problemática: Entregar a los alumnos una copia del esquema en hoja blanca donde se encuentre el problema planteado.

  • Formación de equipos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Investigación y análisis del problema: Cada grupo deberá investigar y analizar la problemática planteada, identificando posibles soluciones desde diferentes perspectivas (cultural, social, económica, ideológica, sexual, de género, entre otras).

  • Elaboración de argumentos: Cada grupo deberá elaborar argumentos sólidos que respalden la importancia de respetar las identidades juveniles y el derecho a pertenecer a diferentes grupos sociales y culturales.

  • Preparación de la presentación