"Explorando la diversidad natural: Conociendo las plantas"
María de Lourdes Martínez
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía su conocimiento acerca de las plantas: su proceso de crecimiento, lo que necesitan para vivir, los lugares donde crecen, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: "Explorando la diversidad natural: Conociendo las plantas"
Objetivo de aprendizaje (PDA): Ampliar el conocimiento de los alumnos acerca de las plantas, su proceso de crecimiento, lo que necesitan para vivir y los lugares donde crecen.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque transversal: Vida saludable y pensamiento crítico.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Motivación: Presentar a los alumnos una variedad de plantas y preguntarles qué saben acerca de ellas.
- Introducción al tema: Explicar brevemente la importancia de las plantas en nuestra vida y en el medio ambiente.
- Actividad de indagación: Observar diferentes tipos de semillas y plantas. Formular preguntas sobre su crecimiento y lugares donde crecen.
- Trabajo en grupos: Los alumnos investigan en libros o computadoras sobre el crecimiento de las plantas y los lugares donde crecen.
- Puesta en común: Cada grupo comparte sus descubrimientos y se hacen anotaciones en un cartel sobre lo que aprendieron.
Sesión 2:
- Recordatorio de la sesión anterior: Repasar lo aprendido en la sesión anterior mediante preguntas y respuestas.
- Actividad práctica: Plantar semillas en macetas pequeñas y observar su crecimiento a lo largo del tiempo.
- Reflexión: Los alumnos discuten en parejas o pequeños grupos sobre lo observado en la actividad práctica y elaboran conclusiones sobre lo que las plantas necesitan para vivir y crecer.
Sesión 3:
- Actividad de investigación: Observar diferentes tipos de plantas en el entorno cercano a la escuela (patio, jardín, etc.) y registrar las características de cada una (tipo de hojas, flores, etc.).
- Trabajo en grupos: