Introducción al problema y contextualización histórica

Jenny Martinez
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa y contextualiza las campañas militares que Hernán Cortés llevo a cabo para someter a la población indígena.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al problema y contextualización histórica
Objetivo: Contextualizar las campañas militares de Hernán Cortés en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


Actividades:



  1. Presentación del problema: El docente presentará a los alumnos el problema a tratar en la clase, que consiste en la revisión y contextualización de las campañas militares de Hernán Cortés para someter a la población indígena, con el fin de entender las consecuencias de la dominación española.

  2. Breve introducción histórica: El docente brindará una breve introducción histórica sobre la llegada de Hernán Cortés a México y las campañas militares que llevó a cabo.

  3. Actividad en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les entregará un texto o documento relacionado con las campañas militares de Cortés. Cada grupo deberá leer y analizar el texto, identificando las estrategias utilizadas por Cortés y las consecuencias de su dominación.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Análisis de las campañas militares de Hernán Cortés
Objetivo: Analizar las estrategias utilizadas por Hernán Cortés y las consecuencias de su dominación.


Actividades:



  1. Debate dirigido: El docente dirigirá un debate sobre las estrategias utilizadas por Hernán Cortés durante sus campañas militares. Se discutirán los aspectos positivos y negativos de estas estrategias.

  2. Análisis de fuentes primarias: Los alumnos trabajarán con fuentes primarias como cartas o crónicas de la época. A partir de estas fuentes, deberán identificar las consecuencias de la dominación española en la