Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

Veronica Gonzalez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intuye que, al cuidar a la naturaleza, cuida de sí y a las demás personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.


Objetivo:
PDA: Intuir que, al cuidar la naturaleza, se cuida a sí mismo y a los demás.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del tema: Se realizará una breve introducción sobre la importancia de cuidar la naturaleza y cómo esto beneficia a todos, incluyendo a nosotros mismos.

  • Actividad de inicio: Se presentará a los alumnos imágenes de parques sucios y se les pedirá que expresen cómo se sienten al ver esas imágenes.

  • Presentación del problema: Se les planteará el problema de los parques sucios y se les preguntará qué podrían hacer para solucionarlo.

  • Organización de grupos: Los alumnos se organizarán en grupos para trabajar en la búsqueda de soluciones al problema planteado.

  • Actividad de investigación: Cada grupo investigará sobre diferentes acciones que pueden realizar para cuidar y conservar la naturaleza.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Socialización de la investigación: Cada grupo compartirá las acciones que encontraron durante su investigación.

  • Actividad de reflexión: Se realizará una conversación en grupo sobre la importancia de cada una de las acciones presentadas y cómo pueden contribuir al cuidado de la naturaleza.

  • Actividad creativa: Los alumnos realizarán dibujos o manualidades que representen alguna de las acciones de cuidado de la naturaleza.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Actividad de salida: Se realizará una visita al parque cercano a la escuela para observar su estado y identificar posibles acciones de cuidado que se pueden realizar.

  • Registro de observaciones: Los alumnos registrarán en sus cu