Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Isaac Glikowski
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices


Grado: Preescolar (2º nivel)


Objetivo: Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas como en movimientos sin desplazamiento.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender de manera interdisciplinar: Dificultades en la motricidad oculo manual, lateralidad y equilibrio.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio: Realizar una breve charla sobre la importancia del movimiento y el equilibrio en nuestra vida diaria.

  • Desarrollo: Realizar una serie de ejercicios de equilibrio estático, como pararse en un pie, sostener una figura con el cuerpo, entre otros. Los alumnos practicarán estos ejercicios en parejas, ayudándose mutuamente en caso de necesitarlo.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de mantener el equilibrio en diversas situaciones y cómo esto puede beneficiar nuestra vida diaria.


Sesión 2:



  • Inicio: Realizar una breve actividad de calentamiento para preparar el cuerpo para el movimiento.

  • Desarrollo: Realizar una serie de juegos y actividades que requieran movimientos sin desplazamiento, como girar, brincar, saltar a la cuerda, entre otros. Los alumnos practicarán estos movimientos de manera individual y en grupos pequeños.

  • Cierre: Reflexionar sobre los diferentes movimientos realizados y cómo se sienten al realizarlos.


Sesión 3:



  • Inicio: Conversar sobre la importancia de la lateralidad en nuestras actividades diarias.

  • Desarrollo: Realizar una serie de ej