Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Emplear algunos sistemas para ubicar en el espacio y en el tiempo aspectos de la vida cotidiana de los pueblos antiguos que surgieron en Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Emplear algunos sistemas para poder ubicar en el tiempo y en el espacio los pueblos que se establecieron en las áreas culturales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de lectura y análisis de mapas.


2. Presentación oral sobre la ubicación de un pueblo antiguo en el tiempo y en el espacio.

Planeación de sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del problema y su relevancia histórica.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de los pueblos antiguos de Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica y pedir a los alumnos que expresen sus ideas iniciales sobre ellos.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de área cultural y sus características principales.


• Lectura y discusión de un texto sobre las características generales de los pueblos antiguos de Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.


• Actividad en grupo: Los alumnos deben realizar un mapa conceptual sobre las características generales de los pueblos antiguos de cada área cultural.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales realizados por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de ubicar en tiempo y espacio a los pueblos antiguos para comprender su devenir histórico.

Sesión 2:
I