Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.

karen reyes
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho humano de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.


Objetivo (PDA): Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho humano de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y presentación del tema de la clase.

  • Explicar brevemente el objetivo de la clase y su importancia.



  1. Actividad de sensibilización (10 minutos):



  • Proyectar imágenes que representen la diversidad de las personas (diferentes razas, géneros, edades, habilidades, etc.).

  • Pedir a los estudiantes que observen las imágenes y comenten qué características pueden identificar en cada persona.

  • Fomentar la reflexión sobre la diversidad y la importancia de valorar a todas las personas por igual.



  1. Planteamiento del problema (15 minutos):



  • Presentar a los estudiantes un problema relacionado con el tema, por ejemplo: "Imagina que en tu escuela hay un estudiante nuevo que se siente excluido y no se siente valorado. ¿Cómo podrías ayudarlo a sentirse parte de la comunidad escolar y reconocer su valor?"



  1. Trabajo en grupos (15 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de pensar en posibles soluciones para el problema planteado.

  • Cada grupo debe discutir y anotar sus ideas en un papel.



  1. Puesta en común (10 minutos):



  • Pedir a cada grupo que comparta sus ideas y soluciones.

  • Fomentar el debate y la reflexión entre los estudiantes.


Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 mi