Introducción al tema y motivación

michelle saenz
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y participa en acciones y prácticas socioculturales de su comunidad que favorecen el cuidado del entorno natural; expresa la importancia de establecer relaciones más armónicas con la naturaleza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y motivación (45 minutos)


Objetivo: Despertar el interés de los alumnos por el cuidado del entorno natural y la importancia de establecer relaciones armónicas con la naturaleza.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden por "entorno natural" y qué actividades humanas podrían tener un impacto en él.

  2. Presentar una breve historia o anécdota que ejemplifique el impacto negativo de las actividades humanas en el entorno natural.

  3. Realizar una actividad motivadora, como un juego de roles, en el que los alumnos representen diferentes personajes (niño/a, árbol, río, animal, etc.) y discutan cómo se sienten frente al daño causado por las actividades humanas.

  4. Mostrar imágenes o videos que muestren el impacto de las actividades humanas en el entorno natural y generar una reflexión grupal sobre las consecuencias de dichas acciones.

  5. Plantear preguntas de reflexión: ¿Por qué es importante cuidar el entorno natural? ¿Qué acciones podemos realizar para protegerlo?


Sesión 2: Conocimiento del entorno y sus problemáticas (45 minutos)


Objetivo: Promover la investigación y el análisis de las problemáticas ambientales en el entorno cercano de los alumnos.


Actividades:



  1. Invitar a los alumnos a investigar en casa sobre las problemáticas ambientales que pueden encontrar en su comunidad (contaminación del agua, deforestación, basura, etc.).

  2. En grupos pequeños, los alumnos compartirán sus hallazgos e identificarán las principales problemáticas ambientales en su comunidad.

  3. Cada grupo presentará sus resultados y se generará una lluvia de ideas sobre posibles acciones para cuidar el entorno natural en relación a l