Conociendo nuestra comunidad a través de textos expositivos

Plan de clase

Título: Conociendo nuestra comunidad a través de textos expositivos

Grado: 4º de Primaria

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y selección del área de estudio (45 minutos)

• Presentación del proyecto comunitario y su importancia para conocer y valorar nuestra comunidad.


• Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles temas de estudio relacionados con la comunidad.


• Votación para seleccionar el área de estudio.

Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignación de roles dentro de cada grupo (investigador, escritor, presentador, etc.).


• Búsqueda de información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) sobre el área de estudio seleccionada.


• Registro de la información recopilada en fichas o esquemas.

Sesión 3: Elaboración de textos expositivos (45 minutos)

• Revisión y selección de la información más relevante obtenida en la sesión anterior.


• Explicación de la estructura y características de los diferentes tipos de textos expositivos.


• Elaboración de un borrador de texto expositivo por grupo, aplicando los diferentes tipos de textos expositivos trabajados.