Características del entorno natural y sociocultural

Lazaro Espinosa
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo: Observar, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características y describir algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (45 minutos)



  • Presentación del tema: Características del entorno natural y sociocultural.

  • Conversación sobre la importancia de observar la naturaleza y los seres vivos a nuestro alrededor.

  • Salida al entorno escolar (patio o jardín) para observar y explorar plantas y animales.

  • Registro de las observaciones a través de dibujos, anotaciones y fotografías.


Sesión 2: Observación y comparación de características (45 minutos)



  • Recordar las observaciones realizadas en la sesión anterior.

  • Introducción del uso de lupas y lentes de aumento para observar con más detalle las características de plantas y animales.

  • Trabajo en grupos para observar diferentes especies y comparar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas y tallos.

  • Realización de registros gráficos y escritos de las observaciones.


Sesión 3: Interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (45 minutos)



  • Repaso de las características observadas en la sesión anterior.

  • Conversación sobre las interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales: agua, suelo, aire y sol.

  • Observación de d